海南职工秀英子弟学校2017年下学期工作计划

举办有效教学和攀登英语实验教师培训班

分学科组织开展有效教学课堂展示及研讨活动

开展有效教学和攀登英语实验课题研讨课活动

配合市、区局分学科收集优秀教学案例和论文，编辑学校优秀教学案例论文集。（2）加强新课程背景下的教育教学管理，强化规范管理。加强对学校教育教学的常规管理，促进学校的教育教学管理制度的建设；强化规范管理的监督执行力度，狠抓落实，提高规范管理的实效性，以进一步提高教育教学质量。

3 加强七项工作

（1） 加强教师队伍建设

加大校本培训力度。(1)以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。（2）教导处及教研组继续组织教师学习新课程、解读新课程。在新课程理念的指导下，把“怎样反思”、“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案怎么写”和“怎样评课、说课”等作为校本培训的基本内容。（3）重视骨干教师的培养。①结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在区内脱颖而出。（4）学校将采用“送出去、引进来”的办法注重骨干教师和名师的培养。

专业引领、名师示范。通过邀请专家讲座（计划邀请省市区专家）及校内名师示范等办法做到全员参与培训，达到全面提高的效果。

开展岗位练兵比武活动。（1）鼓励教师积极参加市区开展的各学科的论文、案例等各项评比活动，精心组织教师参加校评课、说课、优质课等评比活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名。本学期学校将在全体教师中进行论文，案例，教学反思及中青年优质课的评比及教学开放周的活动，学校对优胜者将给予适当奖励。（2）结合本校实际，扎实开展“七个一”活动： ①1、每月上交一篇案例；②参与一个课题研究；③上一节公开课；④参与一项评比（区级以上）；⑤读一本教育专著（非智力方面的）；⑥参与“青蓝工程”， “结一个对子”；⑦主评一节课；每个教师期初要填好“七个一”活动计划表，按计划逐步落实，期末学校组织考核。（3）加强计算机操作基本技术学习，造就一支掌握计算机、网络技术，并能应用于教学实践的教师队伍。学校鼓励教师参加计算机及网络技术学习，并要求40周岁以下的教师积极寻找学习机会，尽快掌握 “文字编辑”、“幻灯片制作”、“电子表格”及“网络资源搜索与利用”等基本操作技术，以适应教育改革与发展的需要，学校将进行跟踪了解并督促。

注重课堂教学基本功的训练。学校将成立课堂教学评价与指导小组，强化“推门听课、翻本检查”制度。做到跟踪指导并争取每人听“到位”。 本学期学校领导要加大对各科任教师的随堂听课力度，以不断提高教师的教学水平。

（2）加强校本教研的力度

本学期我校的校本教研工作以反思为切入点，以案例为主要载体，通过教学反思、课题研究、网络论坛、教学研讨、同伴互助、专家引领等形式扎实有效地开展。

A、重建校本教研制度。学校将建立自我反思制度、同伴互助制度、理论学习和专业引领制度。

B、以反思为切入点，做到重视反思、及时反思和善于反思，并以案例为主要载体，要求所有教师，每月上交一篇案例，学校及时组织评比。

C、以教研组为主要单位，扎实有效地开展“常规教研”活动。各教研组在组织教师学习新课程的同时，更要重视以“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动的开展（不少于2次）。每次活动要把握好各个环节、关注参与面及活动的效果。另外、学校要特别重视数学和英语教研组的建设，提高数学和英语组老师的教育教学水平和能力，让我校的数学和英语教研和教学成绩走在区的前列。

D、以实施新课程为契机，学习、研究、实践新课程。学校、各教研组及广大教师要以实施新课程为契机，积极创造条件，加大研究力度，着重在课程三维目标的落实，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革方面作深入的探索，使广大教师进一步明晰新课程理念，提高对新课程的把握能力，尽快适应新一轮课程改革。

E、开展教学研讨活动。期中反馈前后学校要举行一次以新课程为主的教学研讨会，以加大对新课程的实践、研究及教学改革的力度。

F、重视研究，不断积累经验。各教研组通力合作开展新课标的实践研究和热点问题研讨活动，帮助教师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思考，又有实践探索，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。各教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使新教材实践研究工作落到实处，力争通过工作出经验、出名师，使我校形成鲜明的教学特色。

（3）加强常规教学管理

A、强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。教导处、年级组、教师层级负责，强化教学规程，认真制订目标，认真抓落实。在各项常规检查中，试行教导处检查、教研组督查和教师自查相结合。

B、做实教学常规工作。

（A）倡导教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

（B）有效落实好教学各项常规制度。一是教师教学工作的每月考评制度（暂定）；二是教学自我剖析制度（有随笔、有反思、有案例）；三是教育过程监控，质量分析制度；四是上课评课制度；五是对教学工作的每个环节教导处将采取多种形式，深入细致地做好检查，督促工作。要抓好“六认真”工作检查的频率。加强随堂课听课力度。要求每一位领导在每周听评一节课的基础上将听课情况以书面材料的形式上交教导处，由教导处汇总，定期进行通报。要求领导听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长全学期听课数20节以上，教师每周听课、评课分别不少于一节。

（C）完善备课、改作制度。【1】要根据教材的特点，以新课程理念为依据，结合学生的实际、教师的教学风格，让备课真正服务于教学，提高课堂教学的有效性。【2】完善备课制度：①提倡年轻教师备详案；②老教师可以使用原有的教案，但必须依据新课程理念对教学方式、教学板块等进行调整，否则，不允许使用。 ③采用电脑备课的年轻教师，必须首先掌握相应的电脑操作技术，同时，一次备课不能超过一个单元。④可以在网络上下载教案作为参考，但必须结合实际进行调整后，方可作为实际教学的预案（或打印）。⑤倡导集体备课和积极探索新课程背景下的备课形式。【3】批改作业 ①继续做到“及时”、“认真”、“分数或等第”三落实。②在“分数或等第”的基础上，提倡增加激励性的评语。③必改内容：课堂作业本、大小作文、低段的抄写、听写。④作文眉批的数量不少于1/3，并全部采用激励性的评价语。⑤重视学生作业方面的非智力因素培养。如：书写习惯、作业态度等。⑥积极探索新课程背景下的改作形式。

（E）继续实施大读写工程，切实增加语文读写的数量，努力探索新课程背景下推广“大读写”的新路子。从本学期开始，校图书室向班级开放，班级图书管理员要及时为全班同学借书；三—五年级要求语文老师每周布置一篇作文并进行适当检查指导。