2017年5月教研教学工作总结

概要：一、分层教学的研究与实践1、召开会议①备课组长专题会 ②全组教师会 ③授课学科准备会 ④课后点评会 ⑤备课组小结会2、开展活动①、理科：化学分层教学研究课 ②、文科：地理分层教学研究课③、点评活动，所有备课组长、督评人员、青年教师(含新调进)共30余人参加。3、阶段成果①、授课已充分体现分层教学的原则和要求。②、文科与理科相互推进。③、同一教师授不同课型已大胆尝试。4、下月设想①、课堂上继续探究：12周历史，13周数学。②、开展教案交流和论文撰写活动。二、青年教师的培养1、采取措施①、认真落实学校“四课”活动。②、有针对性的与教研组备课组开展督评课活动(如物理、化学等)。③、通过备课组加强对备课、辅导和作业批改以及坐班的督查。④、年级组备课组随堂听课，检查自习。⑤、年级组通过“给老师的建议”给青年老师反馈意见，并督促他们自查自纠，将整改落实到课堂。2、成绩效果①、从思想上上了路。②、从过程上更落实。

　　一、分层教学的研究与实践

　　1、召开会议

　　①备课组长专题会 ②全组教师会 ③授课学科准备会 ④课后点评会 ⑤备课组小结会

　　2、开展活动

　　①、理科：化学分层教学研究课 ②、文科：地理分层教学研究课

　　③、点评活动，所有备课组长、督评人员、青年教师(含新调进)共30余人参加。

　　3、阶段成果

　　①、授课已充分体现分层教学的原则和要求。

　　②、文科与理科相互推进。

　　③、同一教师授不同课型已大胆尝试。

　　4、下月设想

　　①、课堂上继续探究：12周历史，13周数学。

　　②、开展教案交流和论文撰写活动。

　　二、青年教师的培养

　　1、采取措施

　　①、认真落实学校“四课”活动。

　　②、有针对性的与教研组备课组开展督评课活动(如物理、化学等)。

　　③、通过备课组加强对备课、辅导和作业批改以及坐班的督查。

　　④、年级组备课组随堂听课，检查自习。

　　⑤、年级组通过“给老师的建议”给青年老师反馈意见，并督促他们自查自纠，将整改落实到课堂。

　　2、成绩效果

　　①、从思想上上了路。

　　②、从过程上更落实。